Pengaruh Permainan Dan Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun
The Effect of Games and Vocabulary Mastery on Beginning Reading Ability of 5-6 Years Old Children
-
(1) * Choirun Nisak Aulina
Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Indonesia
(*) Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan dan penguasaan kosakata terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun. Permainan yang dimaksud adalah permainan scrabble dan permainan kartu gambar sedangkan penguasaan kosakata terdiri dari penguasaan kosakata tinggi dan penguasaan kosakata rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan kemampuan membaca permulaan antara anak yang diberikan perlakuan permainan scrabble dan anak yang diberikan perlakuan kartu gambar, (2) terdapat pengaruh interaksi antara permainan dan penguasaan kosakata terhadap kemampuan membaca permulaan, (3) anak dengan penguasaan kosakata tinggi yang diberikan perlakuan permainan scrabble memiliki kemampuan membaca permulaan lebih tinggi daripada anak yang diberikan perlakuan permainan kartu gambar, (4) anak dengan penguasaan kosakata rendah yang diberikan perlakuan permainan kartu gambar memiliki kemampuan membaca permulaan relatif sama dengan anak yang diberikan perlakuan permainan scrabble.
References
------,Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional RI, 2003), hlm.6. Abdurrahman, Mulyono. 2003. Pendidikan bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta. Crain, William. 2007. Teori Perkembangan Konsep dan Aplikasi Alih bahasa Yudi Santoso, Yogyakarta:Pustaka Pelajar. Dockett dan Mailyn Fleer, Sue. 2000. Play and Pedagogy in Early Childhood Bending the Rules, Sydney: Harcourt. Doman, Glenn Doman & Janet. 2006. How to Teach your Baby to Read (Bagaimana Mengajar bayi Anda Membaca Sambil Bermain) alih bahasa Grace Satyadi, Jakarta:PT Tigaraksa satria Jamaris, Martini. 2006. Perkembangan dan Pengembangan Anak Usia Taman Kanak-Kanak: Pedoman bagi Orang Tua dan Guru, Jakarta: Grasindo. Kostelnik, Marjorie J. dkk, 2007. Developmentally Appropriate Curriculum Best Practices In Early Chilhood Education, United States: Pearson Prentice Hall. Morrow, Lesley Mandel. 1993. Literacy Development in the Early Years, United State of America : Allyn and Bacon. Munandar, Utami. 1999. Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah, Jakarta: PT Gramedia. Jackman, Hilda L. 2009. Early Education Curriculum A Child’s Connection to the World. United States: Delmar. Richard dan Willy A Renadya, Jack C. 2002. Methodology in Language Teaching, Cambridge University Press. Santrock, John W. 2002. Life Span Development edition 5, perkembangan masa hidup jilid 1, Jakarta:Erlangga Semiawan, Conny R. 1983. Memupuk Bakat dan Minat Kreativitas Siswa Sekolah Menengah, Jakarta: Gramedia Suyanto, Slamet. 2005. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta: Depdiknas Dirjen Pendidikan Tinggi. Tampubolon, Mengembangkan Minat dan Kebiasaan Membaca pada Anak, Bandung: Angkasa. Tarigan, Henry G. 1993. Pengajaran Kosakata, Bandung: Angkasa, 1993.
Copyright (c) 2012 Choirun Nisak Aulina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
