Development Of A Wordwall-Assisted Pancasila Education E-Book To Enhance Students’ Tolerance And Learning Interest
Pengembangan E-Book Pendidikan Pancasila dengan Bantuan Wordwall untuk Meningkatkan Toleransi dan Minat Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.21070/pedagogia.v15i2.2223Keywords:
Pancasila Education, Digital Learning Media, Wordwall, Tolerance Character, Learning InterestAbstract
General Background: Pancasila education is essential for developing students’ character, particularly tolerance in multicultural contexts. Specific Background: In elementary schools, learning still relies on conventional methods with limited digital media, resulting in low student engagement and inadequate development of tolerance and learning interest. Knowledge Gap: Previous studies mainly emphasize cognitive outcomes, while the integration of Wordwall with e-book media for character development remains limited. Aims: This study aims to develop a Wordwall-assisted Pancasila Education e-book and evaluate its feasibility, practicality, and outcomes on students’ tolerance and learning interest. Results: Using the ADDIE-based Research and Development approach, the e-book demonstrates interactive, collaborative, and contextual features through reflection, discussion, and game-based activities. Expert validation and user responses indicate that the product is valid and practical. The implementation shows increased student participation, respect for differences, and learning motivation compared to conventional methods. Novelty: The study proposes an integrated digital learning model combining Wordwall and e-book media to support both cognitive and character development. Implications: The findings indicate that interactive digital media integrated with character-based content can support meaningful learning and foster affective and cognitive outcomes in elementary education.
Keywords
Pancasila Education; Digital Learning Media; Wordwall; Tolerance Character; Learning Interest
Highlights
• Interactive digital module integrates game-based activities with character learning
• Student participation and respect for diversity increase in classroom activities
• Validation and user responses indicate high usability in elementary settings
References
Ahmad. (2021). The School Committee’s Roles in Improving Education Quality at Primary School Level. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 5(65), 81-86.
Alamin, R. L., & Kurniawan, M. W. (2021). Potret Sikap Toleransi Mahasiswa Keguruan dalam Menyiapkan Generasi Rahmatan Lil Alamin. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 890–899. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.455
Alfiah, R., Santosa, M. H., & Kusuma, P. I. (2024). Exploring Students’ Engagement in Learning English Vocabulary through Wordwall Media for Secondary Level. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(7), 357–363. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i7.3107
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958
Ani Setyorini, & Siti Asiah. (2021). Konsep Pendidikan Karakter Menurut Ki Hajar Dewantara (Studi Pendekatan Kualitatif Kepustakaan). Turats, 14(2), 71–99. https://doi.org/10.33558/turats.v14i2.4466
Arofad, K. (2022). Pembentukan karakter remaja melalui pembinaan Remaja Islam Masjid Al-Cholid Singocandi Kudus. Dinamika Sosial Budaya, 24(1), 115–119. https://doi.org/10.26623/jdsb.v24i1.3558
Asih, A., & Imami, A. I. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa SMP pada Pembelajaran Matematika. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(4), 799–808. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.799-808
Astutik, et al. (2025). Penggunaan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas III. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu, 9(8), 217-243.
Awal Sabiila, O. P. (2024). Penggunaan Wordwall Sebagai Media Berbasis Game Edukasi Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas Iv Sdn Polehan 1. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(5), 12. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i5.2024.12
Azis, A., Asifa, Y., & Syahrir, M. (2023). Kemampuan Guru Menerapkan Keterampilan. JKP: Jurnal Pendidikan Khasanah, 2(1).
Basir, S. N., Pristiwati, R., & . W. (2024). E-book Text Description Assisted by Artificial Intelligence (AI) Contains Pancasila Student Profile Dimensions of Global Diversity. International Journal of Research and Review, 11(7), 378–387. https://doi.org/10.52403/ijrr.20240739
Bensi, E. I. W., Supriyono, S., & Rahayuningsih, S. (2024). Pengembangan E-book Berbasis Bookcreator Materi Penerapan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-hari Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 9(2), 129–135. https://doi.org/10.24269/jpk.v9i2.9301
Budiasningrum, R. S., Setiawan, J., & Efendi, A. S. (2025). Pentingnya Pemilihan Metode Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Educational : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran , 5(2), 295-304. https://doi.org/10.51878/educational.v5i2.5017
Budiman, T. J., Damayanti, R., & Romlah, S. (2024). Penggunaan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Pengamalan Sila Pancasila Kelas III Sekolah Dasar. Edutama: Jurnal Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas, Vol. 1, No. 1
Evandri. (2024). Development of Interactive Learning Media Based on Wordwall Games to Increase Motivation and Elementary School Students’ Learning Interests. Journal of Education and Culture (JEaC), 4(1), 84–102. https://doi.org/10.47918/jeac.v4i1.1642
Fahdillah. (2020). Pentingnya Meningkatkan Semangat Minat Membaca Siswa Melalui Perpustakaan. Al-Adzkia International of Education and Social, 1(1), 10-15
Fahrizandi, F. (2019). Mengenal E-Book di Perpustakaan. Pustabiblia: Journal of Library and Information Science, 3(2), 141–157. https://doi.org/10.18326/pustabiblia.v3i2.141-157
Fathurrohman. (2025). Developing Pancasila Learning Strategies through Culture-Based Interactive Media in Elementary Schools. Assyfa Learning Journal, 3(1), 43-50
Febriani, A. B., Amrulloh, H., & Fadilah, L. (2024). Pengembangan Alat Evaluasi Berbasis Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila. Kuttab, Volume 9, Nomor 1. DOI: 10.30736/ktb.v9i1.2413
Firyaliza Alya Yafiina, Sunaryo, & Firda Rachmawati. (2025). Pemanfaatan Media Wordwall untuk Meningkatkan Antusiasme dan Hasil Belajar Peserta Didik Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura di SMKN 1 Purwosari . Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 2(3), 14. https://doi.org/10.47134/ptk.v2i3.1602
Ghafar, Z. (2024). The Impact of Electronic Books on Learning English Language in the Digital Era: An Overview. Journal of Digital Learning and Distance Education, 2(7), 635–644. https://doi.org/10.56778/jdlde.v2i7.184
Hanipa, A. (2019). Analisis Minat Belajar Siswa MTS Kelas VIII dalam pPembelajaran Matematika Melalui Aplikasi Geogebra. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(5), 315. https://doi.org/10.22460/jpmi.v2i5.p315-322
Harahap, H. K. (2024). The Relationship of Pancasila Education and Citizenship Learning With Students’ Tolerance Attitude. International Journal of Students Education, 2(1), 267–272. https://doi.org/10.62966/ijose.v2i1.649
Hardiansyah, F. (2022). The Implementation of Tolerance Character Education Through Social Science Learning in Elementary School. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 9(2), 168–180. https://doi.org/10.24252/auladuna.v9i2a5.2022
Hariadi, R. O., & Napitupulu, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Wordwall Terhadap Minat Belajar Pendidikan Pancasila Materi Persatuan dan Kesatuan di Kelas V SDN 101764 Bandar Klippa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Hendra. (2015). Identifikasi Motivasi Belajar dan Faktor-Faktor yang Berkonstribusi terhadap Keseriusan Belajar Siswa SMP Muhammadiyah Kota Bima. JUrnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA): Lembaga Penelitian Dan Pengabdian STKIP Taman Siswa Bima, 3(2), 35-5.
Hidayat, N., Susanto, L. H., Latifah, H., & Muthoharoh, K. (2023). Pengembangan E-Book Interaktif untuk Meningkatkan Kompetensi Kognitif Siswa. Biosfer : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi, 8(1), 14–21. https://doi.org/10.23969/biosfer.v8i1.7786
Hilmawati, H., Safiah, I., & Fitriani, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Game Berbasis Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pancasila sebagai Nilai Kehidupan di Kelas IV SD Negeri 1 Pagar Air Aceh Besar. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(10), 275–287.
Husna, D. A., Kusumadewi, R. F., & Jupriyanto. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Pancasila di Kelas IV SD Negeri Sembungharjo 01. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02).
Ibrahim Maulana Syahid, Nur Annisa Istiqomah, & Azwary, K. (2024). Model Addie Dan Assure Dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(5), 258–268. https://doi.org/10.62504/jimr469
Intan. (2025). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Metode Diskusi Kelompok Pada Pelajaran PAI (Studi Kasus di Kelas XI. 3 SMA Plus Ar-Raudhah). Indonesian Journal of Educational Research (IJER), 1(4), 7-10.
Isnaini Damayanti, M., Istiq’faroh, N., Hendratno, H., Rukmi, A. S., Abidin, Z., & Solihin, A. (2023). Refleksi Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Strategi Menulis Jurnal Syukur. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1761–1772. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7450
Juanti, L. A., Iksam, Haerani, R. P. R., & Mustamiroh. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila melalui Media Pembelajaran Game Interaktif Wordwall pada Siswa Kelas IV. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Jannah, N., Fadiawati, N., & Tania, L. (2017). Pengembangan E-book Interaktif Berbasis Fenomena Kehidupan Sehari-hari tentang Pemisahan Campuran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia, 6(1), 186–198.
Khikmawati, D. K., Alfian, R., Nugroho, A. A., Susilo, A., Rusnoto, R., & Cholifah, N. (2021). Pemanfaatan E-book untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kudus. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 74–82. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v3i1.14671
Khoirunnisa, I., & Dianti, P. (2024). Penggunaan Media Wordwall terhadap Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SMAN 1 Indralaya Utara. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3).
Kustian, N. G. (2021). Penggunaan Metode Mind Mapping dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Academia: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 1(1), 30–37. https://doi.org/10.51878/academia.v1i1.384
Lickona, T. (2018). Pendidikan Karakter: Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Bandung: Nusa Media. ISBN 978-979-1305-72-3
Lumbantoruan, J. T., Nahababan, H. R., Sitompul, H. J. S., & Naibaho, D. (2023). Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Meningkatkan Karakter Siswa di Sekolah. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sososial Dan Humaniora, 2(2), 11277–11286.
Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Problematikanya pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa’: Jurnal Kajian Perempuan dan Keislaman, 13(1), 116–152. https://doi.org/10.35719/annisa.v13i1.26
Mochammad, A. T., & Triansyah, A. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Motivasi Belajar Matematika Perkalian Bilangan Bulat. PERISKOP: Jurnal Sains dan Ilmu Pendidikan, 4(2), 32–38. https://doi.org/10.58660/periskop.v4i2.57
Nafi’ah, J. (2021). The Implementation of Interactive Wordwall Media as a Strategy to Enhance Student Engagement in Civics Education at Elementary School. Mitra PGMI : Jurnal Kependidikan MI, 7(2), 121–127. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v11i2.2791
Nailani, H., & Rezeki, S. (2024). The effectiveness of Wordwall application in enhancing student interest in learning among phase e-learners on the topic of three-variable linear equation systems. Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(6), 668–677. https://doi.org/10.35335/cendikia.v14i6.5407
Nanda, F. A. (2025). Peran Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar 050668 Lubuk Dalam Stabat. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 5(01), 52–58. https://doi.org/10.47709/jpsk.v5i01.5478
Naufal. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Budaya Toleransi di SDN Pondok Bambu 15 Pagi. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 5(1), 283-293.
Nazala, U. N., Majid, A., & Nugroho, M. Y. A. (2024). Analisis Kritis Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ) Dalam Kurikulum Merdeka Terhadap Keterampilan Siswa Di Smp N 3 Kertek Wonosobo. Jurnal Profesi Pendidikan Dan Keguruan ALPHATEACH, IV(2), 96–104.
Norfadila, Herwin, & Nursakinah. (2024). Audio Visual Learning Media on Elementary School Students’ Interest in Learning . International Journal of Elementary Education, 8(3), 438–447. https://doi.org/10.23887/ijee.v8i3.78194
Nurhayati, D. A. (2024). Sistem Kerukunan Agama Di Desa Lembang Mesakada Dalam Pembangunan Sosial Masyarakat. Prosiding Seminar Nasional Komunikasi, Administrasi Negara Dan Hukum, 1(1), 95–102.
Nurjanah, S. S., Rahayu, F. S., Nurindah, P. B., & Azhahra, R. A. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Wordwall Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKN Di Kelas 4 SDN 1 Arjawinangun. Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(3), 2120–2129.
Nursalam, Nur, R., Suardi, & Kanji, H. (2021). Integrated Model of Character Education Development Based on Moral Integrative to Prevent Character Value Breaches. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(1), 107–116. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i1.272
Prajawinanti, A., & Khoirunnisa, N. (2023). Analisis Pemanfaatan E-book Sebagai Bahan Penunjang Pembelajaran Oleh Pengguna Perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru Tulungagung. THE LIGHT : Journal of Librarianship and Information Science, 3(1), 11–21. https://doi.org/10.20414/light.v3i1.6251
Prasetya. (2025). Metode Observasi Lingkungan dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa MTS Sahrotul Islam Probolinggo.Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 299-306.
Pritandhari, M. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Electronic Book (E-Book) Berbasis Edmodo Kelas X SMK Kartikatama Metro. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 7(2), 107–115. https://doi.org/10.2207/jjws.88.427
Putri, S., Nandayani, K., Widiyanti, N. N. S., & Supriyadi, S. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(6), 6611–6619. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i6.15930
Rahmalia, D., Yulimarta, E., Sarmita, D., Warnelis, E., & Desmaneni. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Group Investigation Siswa Kelas IV B SD Negeri 01 Pasa Surian Kabupaten Solok. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 3(1), 153–164. https://doi.org/10.59435/gjmi.v3i1.1148
Rahmawati, I. (2024). Penggunaan Media Wordwall Sebagai Evaluasi Pembelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 1 Gumul Rosyid. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 01(04), 747–750.
Rahma, L., Widyaningrum, H. K., & Suryani, L. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV A SDN Patihan Kota Madiun. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(3), 1533–1541. https://doi.org/10.60126/maras.v2i3.427
Reinita, R., & Sespen, A. P. (2025). Pengembangan Media Interaktif Wordwall pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Elemen NKRI Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, Vol. 10, No. 1.
Retno Hartati, F., Sumartiningsih, S., & Yuwono, A. (2024). Penggunaan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD: Literatur Review. JurnalEducatio, 10(4), 1306–1314. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i4.10206
Riduwan. (2018). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Alfabeta.
Riska, N., Deby, & Asidiqi, F. (2025). Pengembangan Game Edukatif Berbasis Wordwall Materi Nilai-Nilai Pancasila Kelas 2 Sd 1). Jurnal Pendidikan Dasar Setia Budhi, 8(2), 2025. https://jurnal.usbr.ac.id/jpds
Russhaimah, Z. I., Supriyanto, T., & Murtini, T. (2024). Wordwall Media in Learning Pancasila Education. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran (JPP), 57(2).
Rizkiyah, M., & Fatonah, S. (2024). Peran Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dalam Menanamkan Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiahn Pendidikan Dasar, 9(4), 377–393.
Rosita, S. (2019). Penerapan Model Pembelajaran ADDIE untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Siswa pada SMK PABA Binjai. Liabilities: Jurnal Pendidikan Akuntansi, 2(1), 68–87. https://doi.org/10.30596/liabilities.v2i1.3336
Rozikin, S., Amir, H., & Rohiat, S. (2018). Hubungan Minat Belajar Siswa Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kimia Di Sma Negeri 1 Tebat Karai Dan Sma Negeri 1 Kabupaten Kepahiang. Alotrop, 2(1), 78–81. https://doi.org/10.33369/atp.v2i1.4740
Sa’diyah. (2020). Penguatan Nilai-Nilai Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(3), 7–16. https://doi.org/10.52005/belaindika.v2i3.44
Sana, N. N., Rasmitadilla, & Hamamy, F. (2024). Peran Media Wordwall dalam Meningkatkan Partisipasi dan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. Karimah Tauhid, 4(5).
Saputri, R. E., Sapitri, E., Kartika, I., & Putri, N. S. (2024). Analisis Karakter Siswa terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i1.909
Sardiman. (2021). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT Raja Grafindo.
Sari, L. A., Khasanah, U., & Sulistyaningsih, W. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Puzzle di Kelas I Amanah SD Muhammadiyah Kleco 2 Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2). https://doi.org/10.20961/jkc.v11i2.76179
Sari, Puspa Yulia. “Metode Drill (Latihan) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD Negeri 1 Bumi Tinggi”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 3(3), 512–521. https://doi.org/10.37081/jipdas.v3i03.1539
Savira, A., & Gunawan, R. (2022). The Effect of Wordwall Application Media in Improving Learning Outcomes of Science Subjects in Elementary School. Educative: Journal of Education Science, 4(4), 5453–5460. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3332
Siregar, D. Y. (2025). Exploring Teacher’s Perspectives on the Wordwall Platform for Enhancing Elementary Student’s English Vocabulary. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(9), 230–247.
Sitohang, T., Simanjuntak, E. D. Y., Samosir, S. E., Panggabean, M. F., & Simanjuntak, S. E. (2024). Penggunaan website Wordwall sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di SMK bima utomo. Kegiatan Positif: Jurnal Hasil Karya Pengabdian Masyarakat, 2(1), 11–24.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suherman. (2020). Pendiidkan Anak Usia Dini. Kencana
Swari, N. K. T. A. (2023). Wordwall As a Learning Media To Increase Students’ Reading Interest. Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Indonesia, 11(1), 21–29. https://doi.org/10.23887/jpbi.v11i1.1572
Syachruroji. A, Nur, A. M., Nita, A., Restiyana, R., & Nur, R. F. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas 3 Muatan Pelajaran IPA di SDN Kebaharan 2. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1), 13–21.
Syahril. (2025). Inovasi Pembelajaran dengan Teknologi Interaktif Wordwall dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Educational Journal of Bhayangkara, 5(1), 22-25
Syihabuddin, M. F. (2024). Peningkatan partisipasi belajar dalam pendidikan pancasila melalui PjBL dan game edukatif Wordwall di SMPN 1 Batu. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 5(3). DOI: 10.22219/jppg.v5i3.27481
Thompson, P. (2019). Cognitive Development: The Theory of Jean Piaget. Foundations of Educational Technology, 03(December), 1–9. https://open.library.okstate.edu/foundationsofeducationaltechnology/chapter/2-cognitive-development-the-theory-of-jean-piaget/
Trisiana, A., Triyanto, T., Zakaria, G. A. N., Sakinah, S., & Arvinth, N. (2025). Promoting diversity tolerance among Indonesians through smart mobile civic media in Citizenship Education. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 22(1), 1–10. https://doi.org/10.21831/jc.v22i1.1280
Uno. (2021). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Bumi Aksara.
Ursila, K. S., Fakhriyah, F., & Saputra, R. O. (2025). Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Model Problem Based Learning Berbantu Wordwall pada Pendidikan Pancasila Kelas 1C SD 1 Barongan. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Volume 6, Nomor 3.
Wahidah. (2024). Penerapan Kegiatan Refleksi untuk Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa Terhadap Matakuliah Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(3), 1007-1011. https://doi.org/10.5281/zenodo.13163246
Wahyuni, R., Kasdriyanto, D. Y., & Hattarina, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Materi Negara Kesatuan Republik Indonesia Kelas IV SDN Kademangan 2. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02). DOI: 10.23969/jp.v10i02.30588
Wahyuningsih. (2025). Strategi Pendidik dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi di Taman Kanak-kanak. Aulad : Journal on Early Childhood, 8(2), 636-646.
Wardani, M. A. (2020). Penggunaan Media Interaktif Bebrbasis. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Wati, S. (2024). Pentingnya Pendidikan Pancasila dalam Menciptakan Karakter Peserta Didik Sesuai Pancasila di MIN 1 Hulu Sungai Tengah. Sentri : Jurnal Riset Ilmiah, 3(6), 2771–2784. https://doi.org/10.55681/sentri.v3i6.2931
Wibawa, B., Sitepu, B. P., & Awaludin, A. (2017). Hypermedia-Based E-book. International Journal of Multi Discipline Science (IJ-MDS), 1(1), 14. https://doi.org/10.26737/ij-mds.v1i1.415
Wijaya, T. T., Cao, Y., Weinhandl, R., & Tamur, M. (2022). A meta-analysis of the effects of E-books on students’ mathematics achievement. Heliyon, 8(6), e09432. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e09432
Yanizon, A., & Purba, N. (2017). Hubungan Antara Sikap Orang Tua Dengan Minat Belajar Siswa. KOPASTA: Jurnal Program Studi Bimbingan Konseling, 4(1), 1–6. https://doi.org/10.33373/kop.v4i1.1117
Yemima. (2025). Penggunaan Media Wordwall Untuk Meningkatkankeaktifan Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas I Sdn 066050 Medan Denai. Jurnal Dinamika Pendidikan Nusantara, 6 (2), 700-707.
Ziliwu, M. H., Bawamenewi, A., Lase, B. P., & Harefa, H. O. N. (2024). Peranan Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 9956–9965. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i9.5839
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 indri ramadhani, Prof. Dr. H. Nursalam, M.Si, Dr. Abdul Azis, M.Pd
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
