The Use of Quizizz Aplication for Al-Islam Lesson to Enhance Learning Efectiveness
Penggunaan Aplikasi Quizizz pada Pembelajaran Al-Islam untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.21070/pedagogia.v15i1.2118Keywords:
Quizizz App, Learning Effectiveness, Al-IslamAbstract
This study aims to examine the effectiveness of using the Quizizz application in Al-Islam learning for 11th grade students at SMA Muhammadiyah 4 Porong. This study uses a quantitative approach with pre-test and post test design with a single group sample consisting of 14 people. The results of the study indicate that the application of Quizizz in Al-Islam learning can improve student learning outcomes. This proves that Quizizz is able to create a more interactive and enjoyable learning atmosphere and can increase student motivation to learn. Therefore, the use of Quizizz application can be an effective alternative learning medium in supporting the implementation of Al-Islam learning at the high school, especially in the context of the class studied.
Highlights:
-
Statistical testing demonstrated significant score differences between initial and final assessments (p = 0.002).
-
Most participants achieved scores within the highest interval range after treatment.
-
Game-based digital instruction fostered active classroom participation and measurable academic progress.
Keywords: Quizizz App, Learning Effectiveness, Al-Islam
References
Afendi, A. R., Fauziyah, N., Saputra, M. R., & Kamaria. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Tiktok dalam Mata Pelajaran PAI sebagai Media Pembelajaran Inovatif Era Digital. Borneo Journal of Islamic Education, 3(1).
Agustin, N. A., Hasanah, I. F., & Syafe, I. (2025). Inside-Outside-Circle ; An Innovative Islamic Education Learning Method to Enhance Students ’ Learning Motivation Abstract : Berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Republik Indonesia. 10(1), 19–41.
Ahdar, A., Musyarif, M., & Ramadhan, T. (2022). Respons Peserta Didik Terhadap Penggunaan Aplikasi Kahoot dalam Menjawab Soal Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 58–69. https://doi.org/10.33477/alt.v7i1.2619
Al Mawaddah, A. W., Hidayat, M. T., Amin, S. M., & Hartatik, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika melalui Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3109–3116. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1288
Amsul, K. M., Irmayanti, I., Fitriani, F., & P, S. (2022). Efektifitas Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPA MAN 2 Sinjai. JTMT: Journal Tadris Matematika, 3(1), 10–17. https://doi.org/10.47435/jtmt.v3i1.973
Asrory, M. R. I. Al, Maskuri, & Hakim, D. M. (2024). Implementasi Aplikasi Quizizz Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 9(4), 53–64.
Fadhurrohman, N. A., A’yun, Q., & Anshori, T. al. (2024). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Game Quizizz di SMP Bahrul Maghfiroh Malang. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, 9(7).
Fadli. (2023). QS. Yunus Ayat 101 : Jasa Digital dalam Layanan Marketing Perusahaan. JAHE: Jurnal Ayat Dan Hadits Ekonomi, 1(2), 62–69.
Harahap, Y. S., Ginting, S. S. W., & Indriyani, N. K. (2023). Pendidikan Teknologi dalam Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 7(1), 1898–1906.
Hasriadi. (2022). Metode Pembelajaran Inovatif di Era Digitalisasi. Jurnal Sinestesia, 12(1), 136–151. https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/161
Irawan, I. C., & Amirudin, N. (2024). Penerapan Metode Quizizz Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 7(1), 37. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v7i1.2937
Irfani, A. N., Sulistiani, I. R., & Ardiansyah, A. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Di SMP Wahid Hasyim Malang. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, 6(6).
Kamajaya, B., Hermawan, I., & Waluyo, K. E. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Quiziz pada Mata Pelajaran Pai di Kelas VIII C SMPN 7 Karawang Barat. PeTeKa, 5(3), 555–562. http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/ptk/article/view/8132
Kusnadi, E., & Azzahra, S. A. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PPKn di MA Al Ikhlash Padakembang Tasikmalaya. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(2), 323–339. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i2.9526
Lestari, D. I., & Kurnia, H. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di Era Digital. JPG : Jurnal Pendidikan Guru, 4(3), 205–222.
Lestari, W., Supandi, A., Liberna, H., Ningsih, R., & Eva, L. M. (2022). Penerapan Aplikasi Quizizz dalam Pembelajaran. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3), 1462–1465. https://doi.org/10.31004/cdj.v3i3.7863
Lillihata, S., Karesina, D. M., Alfons, A., & Pulung, R. (2022). Pemanfataan Media Pembelajaran Berbasis IT dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa di Era Digital. Jurnal Pendidikan DIDAXEI, 3(2), 377–393.
Masnu, S., & Aisyah, N. H. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz dalam Keaktifan Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah. 13(001), 595–604.
Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Journal on Education, 6(1), 732–741. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2988
Munawaroh, F., Muhammada, & Yusuf, A. (2023). Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Journal of Education and Instruction, 6(2), 759–767.
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 243–255. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa
Purwianto, A. F., & Fahyuni, E. F. (2021). Pengaruh Aplikasi Quizizz PAI dalam Meningkatkan Minat belajar siswa pada masa pandemi COVID-19. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(4), 551–568. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v10i4.5829
Rahmawati, D. N., Nisa, A. F., Astuti, D., Fajariyani, F., & Suliyanti, S. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz sebagai Media Penilaian Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(1), 55–66. https://doi.org/10.35878/guru.v2i1.335
Sari, R. D. K., & Arifin, M. B. U. B. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Make a Match untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV MI Miftahul Ulum Kraton pada Tema 6. MODELING: Jurnal Program …, 9(1), 281–291.
Sintia, I., Pasarella, M. D., & Nohe, D. A. (2022). Perbandingan Tingkat Konsistensi Uji Distribusi Normalitas Pada Kasus Tingkat Pengangguran di Jawa. Prosiding Seminar Nasional Matematika, Statistika, Dan Aplikasinya, 2(2), 322–333.
Sitorus, D. S., & Santoso, T. N. B. (2022). Pemanfaatan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game pada Masa Pandemi Covid-19. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(2), 81–88. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i2.p81-88
Suhartini, N. (2022). Penerapan Media Interaktif Quizizz sebagai Sarana Evaluasi Belajar Siswa Berbasis Daring di Kelas III A SDN Sidokumpul Kecamatan Sidoarjo. Jurnal Hikmah : Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 187–202.
Susanti, A. B. (2020). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Daring pada Tema Globalisasi melalui Media Belajar Berbasis Game Edukasi Quizizz Siswa Kelas VI SD Negeri Kesongo 01 Kabupaten Semarang. JP3 (Jurnal Pendidikan Dan Profesi Pendidik), 6(1), 73–82. https://doi.org/10.26877/jp3.v6i1.7311
Usmadi, U. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62. https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2281
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Elverda Zahra Afifa, Moch. Bahak Udin By Arifin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
